上中学了

摘要：说了一个新词语，被老师批了一通；在新学校，第一次扫除，起了风波；老师教了首新歌。 有同学竟然“心旷神怡”
　　 除了在课堂学习外，我们还经常在老师的带领下，去校外参加义务劳动。夏收或秋收时节，到田地里拾麦穗，拾稻穗，拾棉花，除此之外，还要去学校的试验田里干干农活。
　　 学校的试验田，在北河的南岸。河道与河堰之间，是一块东西走向的狭长平地，其间有一块就是学校的试验田，那田里主要种植小麦、玉米和棉花，里面的活儿都是由学生来完成的。说是试验，其实并没有什么试验项目，主要还是学校为适应“教育要与生产劳动相结合”的要求，利用这块地来培养我们的劳动意识和劳动能力的。
　　 五年级临近毕业的那个上午，李老师带着我们，去那块田里参加义务劳动。劳动任务是拾麦穗，还是点玉米，现在记不得了。反正那天天很热，太阳毒烈无比。等任务完成得差不多了，李老师便让我们到南边河堰上的树荫下歇一会，乘个凉，喝点水。
　　 河堰上到底比田地里舒服多了，茂密的树叶将阳光挡住，不时有凉风吹过树丛。我站在河堰顶上，当一阵风迎面拂过之后，我竟脱口喊出了一句：“真是心旷神怡啊！”“心旷神怡”是最近才在课堂上学到的成语，我觉得用在此时此地，简直太恰当了。身边的同学听到我这样说，都笑了起来。正坐在河堰下面的李老师，好像也听到了，我发现他回头看了我一眼。
　　 劳动结束，我们回到了学校。离放学还有一段时间，李老师就在教室里给我们总结一下劳动情况，说我们大多表现很好，任务也完成得不错。接下来，他又说：“这是我们最后一次去试验田里劳动了，几个星期之后，你们就要毕业了，到时，有的同学能升入中学，但更多的恐怕要回家当农民去了。所以，现在你们要有毕业考试前的紧迫感，要把所有的精力，都投入到复习迎考上去，我希望咱们班，能有多一些的同学考上初中。刚才在河堰休息时，我竟听到有同学高喊‘心旷神怡’，我觉得这样说，还是为时早了些，等你考好了之后，再去‘心旷神怡’吧。”
　　 李老师说到这里，班里的很多同学，就把目光投向我。李老师虽然没有看我，但我却知道他是在提醒我，因为他对我寄予了厚望。
　　 那时，小学还没有六年级，上到五年级就毕业。一个班也只有一半左右的同学，能够升入初中，而能上乡中心中学的更是少得可拎。在我们的上一届，有一位同学以较高的分数，考入中心中学，学校一开校会就拿他说事，要我们以他为榜样。而从一年级直到现在，我的成绩一直在班里稳居第一，所以，老师们都说我“很有希望”，特别是李老师，更是希望我能在毕业考试中，给他争个大面子。所以，虽然他曾因为洗澡和“思想根源”的问题，狠狠地批评过我，也曾给我贴过“无能”的标签，但我认为，他是为了我好，在学习问题上，他从未对我失去过信心。
　　 所以，李老师的提醒，让我当时当时为说出“心旷神怡”的话而后悔，尽管在那种场合，用这个词表达感受很恰当，但确实又不该让他听到。
　　 那是1980年的初夏。毕业后，我顺利考入了乡中心中学。而那个曾让我“心旷神怡”的河堰，我从此再未去过。
　　
　　 无一根杂草，无一片树叶，无一张纸片
　　 周老师是我进入初中后最先认识的，也是整个初中阶段印象最深的一位老师，因为他既是我的语文老师，又是初一、初二阶段的班主任。那时，他四十岁左右，头发后梳，大脑门，上唇和下巴上胡茬浓密，一脸的严肃。
　　 乍到一个新的学校，老师是陌生的，绝大多数的同学也是陌生的，所以，第一次坐到教室里，我的心里有好奇，也有紧张。报到的第一天，没有正式上课，周老师走进教室，脸上毫无笑意，点完了名，接着就给我们强调在校纪律，然后，安排我们进行卫生大扫除。
　　 我所在小组的任务是打扫清洁区，周老师说：“负责清洁区的同学，要全面彻底地进行清扫，清扫结束后，要使整个清洁区无一根杂草，无一片树叶，无一张纸片，否则就要重新返工，直到合乎要求为止。”周老师的话，说得斩钉截铁，让我们不得不认真对待这次扫除。
　　 班级的清洁区，是我们教室前后的两块空地，前一块，从我们教室门口直到前面教室后墙，后一块，从我们教室后墙直到后面宿舍前的小路，我们小组负责后一块。后一块清洁区，比前一块面积小些，但那个区间有几棵法国梧桐树，树旁还生长着一些野草，地面上的杂物也比较多，所以，清扫难度要比前面的大。
　　 尽管不易清扫，但第一次接受任务，周老师又那么严厉，所以，我们小组的同学，都飞快冲到自己的“战场”，卖力地忙活起来。
　　 落在地面上的杂物，比如树叶啊、小土块的、小石子啊、碎纸片啊什么的，还好对付，用扫帚扫走就是，那些长在树下的小草，就让我们有点犯难了。因为，小草是那种叫做“巴根草”的野草，它不是横向生长，而是贴着地面纵向生长，且每一根茎上，又都长有无数的触须，紧紧地抓住地面，所以，用手拔是很费劲的，也根本拔不彻底。有一个同学从老师家属区那里，借来了一把铁锨，可地面又太硬，铲起来也是费劲不少。
　　 我们在干活时，周老师不时过来督查。后来，他去办公室了，小组里就开始有同学开小差，特别是有一高一矮两个男生，他们先是怠工，然后就互相追逐打闹，还口吐脏话。我问身边一同学：“他俩怎么这样？”那同学说：“他俩家住在街里，在小学时两人就难管，你千万别惹他们。”
　　 这时，那俩男生闹得更欢了，小个子开始举着扫帚追打大个子，追不上，小个子就将扫帚抛出去，想砸大个子。结果没砸中大个子，那扫帚却砸中了教室后窗，一块玻璃应声而碎。
　　 见闯了祸，小个子立即把扫帚捡回来，然后对我们说：“谁都不准把这事告诉老师，不然，别怪我们不客气。”随后，大个子也威胁了我们一番。
　　 打扫教室内卫生的同学，发现窗玻璃被打碎，就推开窗户问：“谁干的？”我们小组没有回应。很快，就有人把周老师喊了过来。周老师来到现场，大发雷霆，并让肇事者自觉站出来，可是，那两个家伙装模作样的，就是不自首。我们也不敢说出实情，一个个面面相觑。打扫教室的同学就说：“就是他们组的人干的。”周老师气哼哼地说：“你们都不承认是吧？好，扫除完再说。”
　　 扫除结束，重新回到教室。周老师总结完扫除情况，就把其他同学都放走了，只把我们一个小组的人留了下来。他猛批了我们一阵，然后，就开始追究打碎玻璃之事。但最终还是没能把那俩男生揪出来。
　　 周老师最后有点气急败坏，他只好对我们整个小组都进行惩罚：凑钱把那窗玻璃安上，然后，再负责打扫前后两个清洁区的卫生，打扫一周的时间，如果中间有哪一次让他不满意，那就继续扫下去。
　　 开学第一天，就挨了罚，我们很是郁闷，但谁让我们胆小怕事的呢？尽管那天我们打扫过的清洁区，达到了周老师“无一根杂草，无一片树叶，无一张纸片”的要求，但我的心里却是乱糟糟的，闭上眼，满脑子都是细碎的玻璃片……
　　
　　 要靠你们八十年代的新一辈
　　 小学时，好像没有什么正规的音乐课，整整五年，我们只学会有限的几首歌，分别是：《小松树快长大》、《大海航行靠舵手》、《社员都是向阳花》、《赤脚医生向阳花》、《沂蒙山小调》和《茉莉花》。
　　 到了初中，开设了音乐课，一周一节。但给我们上课的老师，却都不是专职音乐老师，都是其他老师兼代的。老师在音乐课上，并不给我们传授什么音乐知识，只是单纯地教唱歌曲。毕竟是副科，有时老师还不给我们上，到了初三，音乐课也停了，所以，初中阶段也没学会几首新歌。印象最深的，就数那首初一时学的《年轻的朋友来相会》了。
　　 那天是周日，临近期末考试了，数学老师让我们到学校补课。补完课，周老师又来到了教室。本以为他是来给我们补语文的，结果他却要教我们唱一首新歌，所以，我们都显得很高兴。平时的音乐课，都是体育老师教的，现在周老师要来教我们唱歌，我们也觉得有点意外。
　　 后来才知道，周老师是个比较有才的老师，“文革”期间，他是“毛泽东思想宣传队”的骨干成员，会唱歌，会拉二胡，还会跑旱船。他的字写得也好，粉笔字和钢笔字，都写得板板正正，像印的似的。
　　 周老师那天教我们唱的，就是《年轻的朋友来相会》。教唱前，他已经把歌词和曲谱，都用毛笔写在了一张大白纸上。他把写有词谱的大白纸，张贴在黑板上，微笑着说：“这歌很好听，也很有意义，你们都得认真学。”我们都齐声说“好”。
　　 周老师先教我们唱谱子，然后，再教我们唱歌词，这和体育老师不一样，体育老师只会直接教我们唱歌词。毕竟在宣传队里混过，周老师是识谱的。
　　 歌曲好听，我们学会得也很快。那个冬日上午，我们在老师的引导下，一句句、一遍遍地单唱、全班合唱、分小组唱，我们被朗朗上口的歌词和优美的旋律深深打动：
　　 年轻的朋友们，今天来相会，
　　 荡起小船儿，暖风轻轻吹，
　　 花儿香，鸟儿鸣，春光惹人醉，
　　 欢歌笑语绕着彩云飞。
　　 啊，亲爱的朋友们，美妙的春光属于谁？
　　 属于我，属于你，属于我们八十年代的新一辈！
　　
　　 再过二十年，我们重相会，
　　 伟大的祖国该有多么美！
　　 天也新，地也新，春光更明媚，
　　 城市乡村处处增光辉。
　　 啊，亲爱的朋友们，创造这奇迹要靠谁？
　　 要靠我，要靠你，要靠我们八十年代的新一辈！
　　 在学歌的过程中，我的脑海里，总会想象出二十年之后的情景，也联想到小学时，李老师给我们描绘的“楼上楼下，电灯电话”的图景。记得小学四年级时，李老师让我们在课堂上谈理想，我说长大后要当科学家，他听了很是高兴，说我志向远大。现在学了这歌，我就想：到了二000年，我会不会成为科学家呢？
　　 教了歌后，周老师对我们说：“你们现在正是学知识、长身体的好时候，你们就是八十年代的新一辈，希望你们不要辜负大好时光，美好的未来在等着你们。”
　　 二十多年后，我在中央电视台的《同一首歌》中，再次听到了“年轻的朋友来相会”这首歌，一下子就想到了那个周日，跟周老师学这歌的情景，心中不禁感慨万千，原来心中对梦想的期盼，已变成了眼下的沧桑记忆。
　　 时光匆匆，“八十年代”已成为一个远去的符号。