关于教育界的感悟3篇

摘要：教育界的丑陋令人担忧啊 某市某中校长、主任真“牛b”
　　 校长的权利这么大，是我所没有想到的。教育界更多的丑闻，一直被蒙在鼓里，除了民众自身的麻木、冷漠和逆来顺受外，还有学校领导原来如此“牛b”，是我们普通百姓所不敢想象的。
　　 某市a中是近年来收购的一所厂矿学校，以前的生员本朝不保夕。自国家政策调整后，外来务工子女可到务工地入学。于是像a中这样被市政府收购的厂矿学校，成了国立学校后，摇身一变，身价百倍，学校的生员更是蒸蒸日上。尤其外来务工人员，总以为国立学校，肯定比私立学校好，为了让自己的子女上国立学校，不惜花重金也要上（可见百姓对政府是何其信任！）。于是学校开始提倡凡赞助学校若干金者可优先入学，大收高价生员。以至于使私立学校生员骤减，本地孩子因不愿意交“赞助费”，反而被拒之自己家门口的学校，难以就近入学。这使得诸如a中之类的国立学校尝到了甜头，收“赞助费”之风愈演愈烈。肆意修改国家政策要求的适龄儿童6岁入学的条件，改为6岁半，执意要上的学生，家长不得不低声下气，或拉关系、走后门，或无奈的交上至少2000元的“赞助费”，才可就近入学。这使得学校领导欣喜若狂，不但不再愁生员，而且有了要挟学生家长得以敛财的砝码。你不交钱，就不让你上学，甚至到了7岁，也找出种种理由不让你上，让你到别处离家较远的地方去上，而你到了别处，又变成了跨学区，还得交钱——借读费。反正我的理由是人满了，你别管我的人是怎么满的。这逼得很多家长为了让孩子就近上学，只好忍气吞声，求人或破财，才可就近入学，这让当今享受和谐美好社会的公民无言以对，只能摇头叹息。
　　 这苦衷本人本不知情，谁知到了今年，当我的孩子要上学了，才体会到如今孩子入学的种种艰难！我本某市s区人，属于a中学区范围内的居民。所以，按照国家就近入学等相关政策，孩子原本只能在a中上。今年8月1日，a中在本小区贴出通知，新生一年级的孩子8月10日报名。谁知到8月10日，我爱人去给孩子报名时，学校又变了通知，说一年级的新生要8月20日才可报名。而且年龄要求改为（2005年2月30日以前出生的），6岁半以上的孩子才可入学。而国家规定是2005年8月31日前出生，年满6周岁即可。不仅如此，而且家长私下里议论，其实学校早已在（1-10）日，暗中招收了许多“赞助生”。不论本地还是外地，只要交2000元钱，就可以优先上。闻听此言，我爱人很着急，于是让我到s区教育局反应了情况，我爱人同时向市长信箱反应了情况。到了8月17日上午，a中校长电话通知我爱人去一趟。我爱人下午到校后，贵校校长和一大帮主任，告知我爱人，她们刚下飞机旅游回来，听到市长和区教育局通知要求，处理解决好我们孩子的上学事宜。但她们只能明确告诉我爱人，我们即使再”闹”,也不会收我们的孩子入学，而且威胁我爱人说：“你这样闹就不怕？”言下之意，到时我的孩子就是”闹”成功上了学，也可能没有好果子吃。闻听此言，我感到无尽悲哀和可笑！这就是当前教育家们为人师表的道德素质！人性何在？良心何在？而且还说不但今年因为”闹”,不收我的孩子，就是明年也不收我们的孩子，它们有这个权利！我听后感到无比震惊！我在本市本学区的孩子不能就近入学，而别的学区的孩子只要交钱，或者领导安排的孩子就可以入学。并且校长、主任还振振有词的说，它们就是收了钱，收到的钱又没有装进自己的腰包，都搞了学校建设，置办了电脑，买了办公用品！那么我们不仅要疑问，国家每年拨给学校的办公经费，花到哪儿去了？再说既然学校经费紧张，校长主任们还洋洋得意的炫耀，它们每年都有公费旅游的权利！我只是想，本地孩子都没有就近入学的权利，既然是谁交钱，谁就可以上的学校，那政府还收购这样的学校干什么？不如就让它变成私立学校、家庭学校，谁有钱谁上，谁也管不了，岂不更好！如果政府收购了，离学校最近的本地孩子，反而不能就近入学，那国家的九年义务教育法，岂不等于放了个屁！不如谁有钱就让谁的孩子上算了，穷人的孩子都不要让他们上学，这样他们就永远是有权利的人和富人的奴隶，岂不有权利的人和富人永远高人一等，永远可以高高在上。再说国家的政策是在满足当地孩子首先就近入学的基础上，才容许尽最大能力解决外来务工者的子女就近入学，也没有要求收人家的“赞助费”。至于人家自己愿意赞助，那的确是他自己的事，有空位他愿意交就让他优先上。何况，外来务工者本就具有流动性，他的孩子在哪儿上学，他们就可以在哪儿租房，也很方便！所以学校怎么能够因为交“赞助费”的外来务工者多，那就不容许本地孩子就近入学，那本地孩子岂不是永远失去了就近上学的机会！这和九年义务教育的普及，岂不是本末倒置！那么我们的学校究竟是在贯彻国家九年义务教育法，为普及教育服务？还是在借普及九年义务教育法敛财为目的？话再说回来，国家本没有要求学校为了方便外来务工者的子女就近入学，就要收人家的“赞助费”。他自己非要交赞助费”，本属于行贿行为，学校不但来者不拒，怎么还要以受贿为荣呢？
　　 后来，我将这些疑问写了材料上承区教育局，引起了教育局的高度重视，在教育局领导的亲自过问下，我的孩子终于顺利上了学。这件事虽然就这样过去了，但我觉得学校领导如此“牛b”，这不应该是特例，也许是一个很普遍的问题。即便是特例，也应该引起高层有关部门的高度重视，不能让如此“牛b”的校长主任们，再如此猖狂下去了。为此，我写下此文，呼吁还校园一片净土吧。
　　 2011年9月10日
　　 当前教育实堪忧
　　 一直以为只有私立学校的学生管不住，那是由于私立学校的老师，互相之间争权夺利，背后操控学生所致。想不到有幸进入公立学校，也会遇到这种情况。甚至有过之而无不及，而且不止一所学校有此现象，实在让我感到震惊和忧虑。
　　 教育界倒卖教辅，一本练习册加单元考试卷，不过十几块钱，收一百多元，小学一年级学生的学费收到500多元的现象，以及要求差下生到自己挂职的培训机构去补习的丑闻，都已是公开的秘密。一来因为代课教师工资低，需要从此处得些补偿；二来如此代课教师，本也是为学校牟利的工具和为学校养的一大批闲人，遮人耳目的幌子。他（她）们的补习得到学校默许，学校某些领导得到些许好处，实未可知。
　　 以前失业在家，曾给自己所在地的教育局和学校领导写过信，鉴于他们每年都要招聘一批代课教师，便毛遂自荐愿应聘为一名代课教师，不要求高工资，只想有一个实现人生价值的平台，结果根本无人理睬你。今秋八月，从网上看到几所国立学校招聘，以以往的经验和处处碰壁，原本没报什么希望。但为了生计，只好去报了名试试。后来一所学校打来电话，居然说我被聘用，真是觉得喜从天降，看来世风倒转了，于是欣然前往。到岗后才知道，只有月薪，没有社保之类的三金、五金，而且假期也没有工资，可为了生计也只好应允。想不到国立学校也会有这样的现象存在！因为之前虽自己开了一个补习辅导班，可生源都被国立学校的老师垄断。曾记得我去一所学校门口招生，还被学校领导指使体育老师和保安砸了牌子。我们只能招到国立学校不要的特差生，每次考试几分、十几分者，刚补出些成绩，又被任课老师抢走了，所以生员和收入朝不保夕、极不稳定。今天有国立学校聘用我，便想乘机大显身手，努力工作，谋一个长期稳定，以便一直为教育事业奔忙下去，一来得以温饱，二来可为教育事业尽些微薄之力。可始料不及的是，世界根本不是我想象的那样。国立学校尽然和私立学校一样肮脏，以我以前的经验，没有管不住的学生，管不住的学生背后，一定有不让你管住学生的老师。果然，不久让我管不住学生的领导浮出水面。国家的法律是为了惩治坏人，而学校设立德育处是为了改善学生思想品德。以我以往在某私立学校做德育主任的经验，我建议对管不住（上课不听讲，乱说话，随意吃东西，迟到，不做值日、不交作业，玩手机，）的学生，进行一定合理处罚。比如，让德育处派人带领他们，拣拾校园里总是拣不完的垃圾，擦擦楼道栏杆，扫扫积雪。他不愿学习，就让他劳动，因为我们培养的本来就是德智体美劳全面发展的劳动者。可德育处领导不但不如此做，反而纵容这样的孩子，说这样孩子应该委以重任，让他管理班级，并授权对新同学、小同学役使气指，拳打脚踢。自己不但不做值日，还想用谁的东西就用，想指使谁给自己买东西吃，谁就得服从。对敢管理这样的问题学生的老师，背后鼓动全体学生罢他的课，说老师这也不是，那也不是，上课不听讲，起哄，扔粉笔头、矿泉水瓶砸老师，直到把老师气走或被学校辞退。针对这种现象，我原本以为只是学校德育处和教务处，一个为了学校环境卫生干净争功，一个为了提高学生成绩争功，互相明争暗斗。所以对教务处招聘的老师，德育处不满意，德育处引荐的老师教务处不满意所致。但是，随着我的深入观察和思考，我发现问题不仅仅是如此简单。
　　 不堪忍受这种斗争，又寻机换了一所国立学校，也出现同样的情况，我突然感到十分震惊！我开始担忧我们当前的教育界是多么可怕，多么让人忧心！一个德育主任、团支书、班主任，他（她）们明明能管住学生，他们却只让学生听他们的话，不许听别的老师的话，甚至连评选个少先队员，班主任老师也只挑选那些有权有势和逢迎巴结自己的人的孩子优先，可见，这些人不仅仅师德有问题，而且是十分可怕的。我不知道我国开始设德育处是何年，但自成立德育处以来，我实在没有发现学生的思想品德提高多少，反而问题学生越来越多。问题学生的存在，我原本以为都是问题家长所致（比如一些离婚的单亲家庭，确实对孩子的伤害很大）。但现在看来，并非如此，这使我想到，问题学生原来是问题老师所致，问题老师原来是问题领导所致。怪不得，我曾在学生作文里看到：“学校是地狱，我不想上学…….”的句子。他们还说这样的孩子，有心理疾病。如果你天天生活在一个没有正义公平，只有欺压凌辱的世界，你的灵魂会不会扭曲？现在想想，我终于明白了，正是那些无德的老师，在引导学生没有善恶感，美丑观，让他们分不清人的价值在哪里？其实，现在的孩子是多么聪明！他们完全分得清好坏、是非，当他们看到老师的灵魂如此丑恶时，他们能不压抑、恐惧吗？回想起我们那时候，只设一个教导处，对不思进取的学生，交教导处罚他们掏厕所，打扫校园卫生，拔除校园杂草，全校师生一起批评教育他，罚不了几次，学生不良行为自然得到了矫正。可现在的德育处，仗着“教育大业，德育为首。”不是在引导学生有高尚情操，团结友爱，乐于助人，爱护公物，热爱祖国（他们连校园、教室都不热爱，随意乱丢垃圾）。而是在引导学生从小自私冷漠，畏惧权利，崇尚金钱，好吃懒做。如果增设德育处，反而让我们的学生的道德素质变得低下，我们还有必要再设立德育处吗？
　　 纵观以上教育界的种种丑行，我觉得除了德育处和教务处的争权夺利外，不能排除国内外敌对分子，利用腐败将一些庸人、蠢才，故意安插进教育界，并混入权利机构，操纵我们的教育界、学校，试图从学校入手，从根本上降低我们民族的素质，使我们的青少年，从小就沾染上种种恶习，失去了民族自尊心和民族自豪感，失去了保家卫国的信念和斗志。尤其是少数民族集聚地区，更不能忽视。坏人一旦混入教育界和教师队伍，从小就培养各民族之间的仇视和对立，那将破坏我党辛辛苦苦建立起来的民族团结的大好局面，长此以往，还有可能分裂我们的国家。伊拉克、利比亚之类的小国家，都是有内部的动乱，导致了国家的分裂。而年轻人心智还不成熟，好勇斗狠，逞强夸能，很容易被他们利用，而孩子就更不要说了。因此，教育界一旦被坏人所控制，就会动摇了我们的根基。所以，我们必须对教育界进行一个彻底的大洗牌，对每一个教育界的领导要进行彻底的摸底排查，对不能胜任教育工作的庸才要进行彻底更换。对各个学校的上中层领导，也要至少三年进行一次学校轮岗调配，让他们在不同的环境，适应不同的形势需要，还可防止马上培植党羽，拉帮结派，制造混乱。对年轻教师的培育，一定本着德育为先的原则，严格考核，层层把关，争取让未来的教师队伍，在源头上就干净纯洁起来，这样才有可能振新未来的教育。只有让人类灵魂的工程师，先真正拥有高尚的灵魂，我们的教育才会更加良好的发展。
　　 2011年11月（20-26）日
　　 醒来吧，中国人
　　 ——读《夏令营中的较量》有感
　　 读完八年级寒假作业上，《夏令营中的较量》一文，心情是沉重的。一场夏令营活动，已经很明显地看出了当前“中国教育的质量”！中国孩子体质的脆弱，行为习惯的粗野，意志力的缺失，理想、道德、伦理的丧失，不热爱劳动，贪图享受，事事依靠别人，没有礼貌，不热爱生态，随手乱丢垃圾，不讲文明……等等之劣迹，已经一目了然。这时，我们要反问我们的教育家们，你们看完这篇文章，你们不觉得羞愧吗？你们被人们称为蜡烛，人类灵魂的工程师，你们配吗？你们培养的学生：丧失了理想，丧失了斗志，丧失了道德，丧失了求知的热情，丧失了对精神家园的守护和渴望，丧失了对“精神鸦片”的诱惑的抵制能力……沉沦在浑浑噩噩之中，没有了人类积极向上，坚忍不拔，克服万难的精神。我们还指望着他们保卫祖国，守护家园吗？这是多么可怕的事呀！而造成这一切的原因，不值得我们反思吗？我们的教育家们，不为自己的失职感到脸红吗？