当前位置: 首页 > 杂文 >教育界的矛盾

教育界的矛盾

作者: 天桥冷月 时间: 2013-06-08 阅读: 96次 点赞: 8个 评分: 4.0分

古时候,有个人卖矛又卖盾。对着自己卖的两样东西是赞不绝口,自己不清楚,旁人一目了然。这就是矛盾的故事。然而,现实生活中矛盾着的事物是很多的。一个人经常处于矛

古时候,有个人卖矛又卖盾。对着自己卖的两样东西是赞不绝口,自己不清楚,旁人一目了然。这就是矛盾的故事。然而,现实生活中矛盾着的事物是很多的。一个人经常处于矛盾中那说明这个人还不太成熟,因为一个成熟的人总是能洞穿世事,就算处在矛盾中也能接受矛盾,理解矛盾,化解矛盾。可是,一件事物如果总处在矛盾的状态中,就不对头了。
   有冲突才会有变化,有矛盾才会有发展。然而,当矛盾存在的时候旁人睁一只眼闭一只眼的,矛盾自己就不知道它是矛盾的。于是,矛盾就一直存在在那里了。我们已经看到这个社会很多冷漠的人,他们不关心周围的人事。看到殴打老人装作没看见走人的;看见小孩被车撞倒几个小时无人问津等等的事例多得不胜枚举。人命关天的事都无人问津,何况别的。
   教书这么多年以来,我就看着教育改革一直在进行。一直就是这样的反反复复,在我看来,总觉得教改有些不见成效。
   教育现状的矛盾有以下几个方面:学校与社会、家庭的互相推卸责任的矛盾。学校认为,教师已经尽力在教育孩子,对那些智力差或者是根本不想学习的孩子,社会和家庭也有一些责任的。社会和家庭则认为孩子既然送到了学校,教育得好与坏都是学校的事。这正如一句家庭里:当爹的怪当妈的没负好责,当妈的怪当爹的没尽好职。于是就吵起来了!然而,有些时候,孩子自己的原因更多,比如现在的学生,尤其在我们西部的云南,有些学校,寄宿生很多,在校就餐的也很多。每次打饭,那些学生挑食、偏食。不好的不吃,拿着国家的粮食和补足当做是应该的,甚至是欠他们的,稍不满意就倒掉。每次食堂门口几只大桶被倒得满满的被人拿去喂猪。这样的学生多半是没有吃过苦的,学校屡次教育要珍惜粮食,可是人家说不倒掉也吃不完那么多啊!倒是便宜了那些猪了。有些学生,教师说不得、碰不得。稍不注意,家长就拿出政策来说话,稍不注意家长就告到教育局,稍不注意家长就打到学校来。在一些家长眼睛里,教师已经不是那么重要的人了。相当一部分家长认为教师就是应该服务学生,前不久,一个好友打电话来说家长让他每天提醒她家孩子吃药。我的那个好友被弄得哭笑不得,每天他的时间都花在了学生身上,早上要叫他们起床、看着他们吃下早点、学生上课后他自己备课、上课。完了后要看着学生吃早饭,下午要看着学生打扫卫生、学生上其他科目的课的时间他备课。下午放学生时还要再看着学生吃晚饭,直到学生下晚自习厚还要督促学生睡下他才得以休息。有时候轮到值日的时候要看着整栋学生楼的学生睡,学生起夜多的时候,他几乎一夜不眠,第二天还要接着上课。正所谓睡得比狗晚,起得比鸡早。家里几乎照顾不到、更不要说做点其他事了。可是,又有多少家长看到了,他们只有当出事了的时候比如学生没及时到家的时候来找老师要人,那个时老师又要丢下一切跟家长去找人。因此,现状是学校已经很累,家长还是不放过,社会在看笑话。三个角色互不相让,互不理解,都在推卸责任。学生呢,享受着这一切。
   矛盾还表现在素质教育中。一方面要减负、要培养学生各方面能力,比如要抓体育、要培养各种人才。另一方面,大大小小的考试铺天盖地袭来。学生又要努力迎接考试,又要在假期或者是周末被动地接受各种培训和学习。家长对他们施压、学校对他们加重,社会就业难等等的各种负面信息呢又打击着学生们的积极性。学生们每天如坐针毡,差生人心惶惶,优生小心翼翼,中等生茫然四顾,不知所措。到底什么是对?什么是错?什么是好的,什么是坏的?学生被弄得晕头转向。在中国的学校里,平静的外表下成千上万的孩子在拼智力。所谓的差生其实就是智力赶不过其他学生的人。成绩上不去,什么都没有了。因为那里没有他们的发展平台,在里面也是混时间而已,不久,就会被拖死。为什么要在里面被“拖”呢?因为一是为了九年义务教育的那个毕业证,二是因为学校有“免费的午餐”,再就是反正在家也是闲着。
   矛盾还表现在对教师的评价上。现实中一些教师为了评职称,把学生的学习时间全部占用。早自习之前、学生午休时、学生课余时间等都被布置了很多作业。而对于这样等着要晋职称的科任教师,有的学生一年能碰上好几个。而一旦职称进掉,这些教师便对学生放任自流了。目前,青年教师这样做的不多,尤其是那些已经是高级职称的教师。他们认为人生的追求已经到顶了,学生的前途无所谓。课就混着上,工资照拿、学生的时间可以白白浪费,正是这样的教师毁坏了所有教师的清誉。更有甚者就纯粹闲下来专门干一件事,干什么事呢?就是专门在一旁指手画脚、拿出老资格来对现任领导或者是某些有进取心的年轻教师或许是对之进行“铮铮教诲”或是对之进行评头论足。学校的风气被带坏了,学校这片净土成了污秽场所!这些人,用他们的话来说:“谁敢拿我去求雨?”
   矛盾多了,数不胜数。有的大、有的小。正是这样的矛盾造成那样的矛盾,这样的冲突形成那样的冲突。教改的步子就这样一直停滞不前,像是一列火车,火车头在用力拉、拉得声嘶力竭,火车岿然不动。究其原因,就是火车内部某些零件出了故障了。
   我想:有些零件,不能用也不能丢的,就换。

顶一下
(8)
%
4.0
评分
踩一下
(1)
%
教育界的矛盾