去郝家圩,看桃花。   这个春天,不止一次听到这句话。其中有朋友,有同事。当然,更多的是互不相识的路人。   早在郝家圩远没有现在这样大的名气时,我就造访过
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走向教育共同体
马永清三小
一   教师对话。   孙彩文:   网络共读,在于建构一种学习模式——共同体叙事。   两年来,我们的读书共同体有三个:正念教育实践共同体、勇气大学、校内
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冬日
马永清三小
   一   雪花悄然而至,窗外冷飕飕。   青儿和爸爸已经进入梦乡,北屋也传来婆婆匀称的呼吸声,一家人祥和的夜晚就这样稳稳地进行着。身为儿媳,能做的,尽我
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不似北方那连绵不断、一望无际的金色麦浪,家乡秋天的田野则显得小家碧玉、五彩缤纷,像是被某个调皮的熊孩子打翻了调色盘。低矮的丘陵坡下一畦畦的稻田,其间又杂种着
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霾是故乡浓
马永清三小
深冬季节,我在海南耽搁了几日,总有些若有所失的惆怅。今夜山雨初歇,月华如昼,我忽然怀念起故乡的霾了。   故乡献县的此时,正是品霾的好季节。约三五好友于高楼
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   太阳太花心了   吃着碗里看着锅里   拥有一个妩媚的月亮还不够   目光洒向超级明星   金木水火土星星都围绕着他转   很多知名的不知名的星星  
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呼唤教师心灵觉醒
马永清三小
啊,别分离,亲密无间,与繁星相聚在天际,何为心,若非与繁星聚一起?与众鸟齐飞,乘风,驾云,奇归。——里尔克,《别分离》   这句小诗引自帕克·帕尔默《教学勇
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   一•鹧鸪天•咏莒南县医院      滕国原作   救死扶伤尚善仁,白衣天使感温馨。   华佗再世医方湛,妙手回春扁鹊魂。   菩萨品,观音心,风和橘井
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